Taalpilots

Het project Pilots Taalbeleid Onderwijsachterstanden vond plaats van 2007-2008 tot en met 2009-2010 en is uitgevoerd op 353 scholen met meer dan vijftig procent leerlingen met een taalachterstand. Het project is succesvol geweest. De prestaties van leerlingen zijn vooruitgegaan. Dit komt voor een groot deel doordat scholen doelgerichter zijn gaan werken, en de leerlingprestaties als basis zijn gaan nemen voor de inrichting van het taalleesonderwijs. 

Uit de eindrapportage van de Pilots Taalbeleid Onderwijsachterstanden blijkt dat de opbrengstgerichte aanpak vruchten afwerpt. In de groepen 3 en 4 gingen de prestaties bij de Drie Minuten Toets voor aanvankelijk en voortgezet technisch lezen vooruit, en in de groepen 6 en 7 werd beter gescoord op de Leeswoordenschattoets. Aan het eind van groep 2 komt het percentage uitvallers op de toets Taal voor Kleuters beneden de 25 procent, en het percentage uitvallers op de toets Begrijpend Lezen in groep 6 is 20 procent, dus beneden het landelijk gemiddelde.

Opbrengstgericht
Het succes is vooral toe te schrijven aan de opbrengstgerichte aanpak. In de periode dat de taalpilots werden uitgevoerd, werden de scholen er steeds beter in hun doelen te formuleren in termen van toetsresultaten. Op steeds meer scholen staat het in teamverband bespreken van toetsresultaten en het op basis hiervan aanpassen van het onderwijsaanbod structureel op de agenda. Daarnaast blijkt het belangrijk te zijn dat het bestuur de aanpak ondersteunt, dat de schoolleider een sterke onderwijskundige rol speelt  en dat iedereen ervan doordrongen is dat het de leerkracht is die het verschil maakt. Voor deze leerkrachten moet er externe begeleiding beschikbaar zijn voor het invoeren van doelgericht en effectief lesgeven en bijvoorbeeld het werken met groepsplannen. Op de taalpilotscholen leerden leerkrachten steeds beter om te gaan met de verschillen tussen de leerlingen en voldoende tijd in te plannen voor het taalleesonderwijs.

Taalpilots
De pilots liepen van het schooljaar 2007-2008 tot en met 2009-2010. De hoofddoelstelling van de Pilots Taalbeleid Onderwijsachterstanden was taalachterstanden te verminderen op scholen waarvan de leerlingpopulatie voor meer dan vijftig procent bestaat uit kinderen met een lage sociaal-economische positie. Naast de pilots zijn ook zo’n 2000 scholen bezig met een taal- of rekenverbetertraject. Minister Van Bijsterveldt van OCW neemt de uitkomsten van de taalpilots mee in haar actieplan Basis voor Presteren, waarin zij de maatregelen presenteert die zij gaat nemen om de prestaties in het basisonderwijs verder te verbeteren.