Taalleesexperts
De taalleesexperts beoordelen de schoolformats van de 1000 scholen die deelnemen aan een taalleesverbetertraject. Met de scholen voeren zij in netwerkvorm adviesgesprekken over de schoolplannen taal/lezen. Opbrengstgericht werken is daarbij een belangrijk aspect: wat zijn de leerlingenresultaten, welke doelen streeft het schoolteam met de leerlingen na en wat betekent dat voor de aanpak?
De taalleesexperts brengen bij de projectleiding rapport uit over de beoordeling van de plannen, de monitoring en de evaluatie van de uitwerking en uitvoering.
De taalleesexperts hebben door hun werk bij een schooladviesdienst of een landelijke ondersteuningsinstelling veel vakinhoudelijke kennis en expertise op het gebied van effectief leren, datafeedback en onderwijskundig leiderschap. Zij hebben ervaring met het invoeren van veranderingen op school- en groepsniveau. De meesten zijn betrokken (geweest) bij landelijke of regionale taalleesverbeterprojecten.
Voor het beoordelen van de plannen in het speciaal onderwijs zijn deze experts adviseurs met specifieke expertise in het SO.
Experts Speciaal Onderwijs
Margo van den Berg (1956) werkt bij CED-Groep in Rotterdam. Zij houdt zich bezig met het begeleiden van schoolteams bij het verbeteren van hun leesresultaten. Daarnaast werkt zij met kinderen met ernstige leesproblemen. Margo heeft ruime ervaring in het begeleiden van langdurige projecten als Ello, LISBO en HARD. Margo is te bereiken via m.vandenberg@cedgroep.nl
Marieke Boers (1963) werkt bij Edux. Haar werkzaamheden concentreren zich op taalleesverbetertrajecten. Samen met Joop Stoeldraijer voert zij een Pilot Begrijpend en Studerend lezen uit. Zij is bekend met de meeste methoden voor technisch en begrijpend lezen, en heeft veel ervaring met teamscholingsbijeenkomsten en groepsbezoeken om de pedagogische en didactische competenties van leerkrachten te versterken. Marieke Boers is te bereiken via mboers@edux.nl.
Anne-Marie van Doorn (1957) werkt bij Eduniek in Maartensdijk. Van huis uit is zij orthopedagoge, en zij heeft oog voor omgaan met verschillen. Anne-Marie houdt zich vooral bezig met leesonderwijs en dyslexie. Bij het overdragen van informatie op scholen kijkt zij altijd ook naar de leerlingresultaten. Anne-Marie heeft meegewerkt aan het ELLO en BOV-project en is betrokken bij de ontwikkeling van de Behandeling Dyslexie (ONL). Zij is bereikbaar via a.vandoorn@eduniek.nl
Paul Filipiak (1949) werkt bij Fontys Hogescholen en is deskundig op het gebied van onderwijs aan tweetalige leerlingen in het basisonderwijs, woordenschatonderwijs en taalleesonderwijs. In zijn werk baseert hij zich op inzichten van onderwijskundige Marzano (Wat werkt). Paul Filipiak is betrokken (geweest) bij onder meer projecten schakelklasbeleid en SLO-projecten. Hij is te bereiken via p.filipiak@home.nl.
Mariët Förrer (1960) werkt bij CPS onderwijsontwikkeling en advies in Amersfoort. Zij heeft kennis van en ervaring met het implementeren van effectief leesonderwijs en is betrokken bij verschillende taalleesverbetertrajecten, zoals LINN, Enschede en Lisbo. Als stuurgroeplid is zij betrokken bij de projecten Pilots Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Voor de taalpilots en de taalleesverbetertrajecten ontwikkelt zij praktische bijdragen voor de website www.taalpilots.nl. Mariët is te bereiken via m.forrer@cps.nl.
Cees Hereijgens (1955) werkt bij CED-Groep in Rotterdam. Hij houdt zich bezig met het begeleiden van schoolteams bij het verbeteren van hun leesresultaten. Daarnaast doet hij onderzoek naar lees- en spellingproblemen bij kinderen. Cees heeft ruime ervaring in het begeleiden van langdurige projecten als ELLO, BOV, LISBO. Cees is te bereiken via c.hereijgens@cedgroep.nl .
Marije Heijdenrijk (1962) werkt bij RPCZ / Basalt. Zij heeft kennis van en ervaring met leerlingvolgsystemen en het interpreteren van toetsresultaten. Marije is betrokken bij de projecten Meer taalkansen voor Zeeuwse scholen (RPCZ), Taal Nòg Interactiever (Bazalt: MI/ SCL netwerk NL) en de Post HBO-opleiding NT2. Marije Heijdenrijk is te bereiken via mheijdenrijk@rpcz.nl.
Annet Homburg (1960) werkt als zelfstandig gevestigd taal- en leesspecialist. Zij heeft ervaring met het vertalen van de theorie van effectief leesonderwijs naar de praktijk en ondersteunt schoolteams in het regulier en speciaal basisonderwijs die de opbrengsten van het taal- en leesonderwijs willen verhogen op basis van evidence based strategieën. Daarnaast ondersteunt zij teams met het invoeren van dyslexiebeleid. Annet is bereikbaar via a.homburg@stichtingtaalhulp.nl.
Simone Hoogenboom (1972) werkt bij KPC Groep in den Bosch. Zij heeft ervaring met doorgaande leerlijnen taal/lezen groep 1-8, betekenisvol taalonderwijs en dyslexie. Ook heeft zij ervaring met de ondersteuning en coaching van leerkrachten, ib-ers en directie en is zij betrokken bij BOV en projecten van Masterplan Dyslexie. Simone is te bereiken via s.hoogenboom@kpcgroep.nl.
Charles Kalkhoven (1953) werkt bij Giralis Groep in 's-Hertogenbosch. Hij houdt zich momenteel bezig met kwaliteitspeilingen van lezen en taal: hoe staat de school ervoor? Kalkhoven heeft ook veel ervaring met de implementatie van nieuwe methodes, advisering over taalbeleidsplannen en klassenobservaties. Hij is betrokken bij het taalleestraject in Ede. Charles Kalkhoven is te bereiken via c.kalkhoven@giralisgroep.nl.
Frans Kirkels (1949) werkt bij Marant Educatieve Diensten in Elst. Zijn expertise ligt op het gebied van het effectieve leren, evidence based onderwijs, doorgaande leerlijnen, methodenkennis, differentiatie, klassenmanagement, protocollen leesproblemen en dyslexie, en de 1-zorgroute. Ook heeft hij ervaring met leerlingvolgsystemen en het analyseren van groepsplannen. Frans is te bereiken via f.kirkels@marant.nl.
Mirjam Komen (1971) werkt bij het Seminarium voor Orthopedagogiek. Zij heeft veel ervaring met dyslexie en de implementatie van leerlijnen in het SO. Vooral met het gebruik van CED-leerlijnen als volg- en planningsysteem heeft zij veel ervaring. Mirjam Komen is te bereiken via Mirjam.Komen@hu.nl.
Nicolet Korenblik (1968) is verbonden aan Expertis Adviseurs in Hengelo. Zij heeft kennis van en ervaring met leerlingvolgsystemen en het interpreteren en analyseren van toetsresultaten. Op basis van leerresultaten, obervaties en onderzoek coacht zij leerkrachten. Nicolet is betrokken geweest bij het Leesverbeterplan Enschede. Nicolet is te bereiken via nicolet.korenblik@expertis.nl.
Menno Koudenburg (1958) werkt bij Cédin in Drachten. Menno heeft als intern begeleider en schooldirecteur gewerkt en begeleidt nu directeuren bij het opstellen van het taalbeleidsplan en teams bij onder meer het taal/leesonderwijs, groepsmanagement, zelfstandig werken en cooperatief leren. Ook is hij betrokken bij noord-Nederlandse verbetertrajecten LINN en PAL. Menno is te bereiken via m.koudenburg@cedin.nl.
Engeline Kruysmulder (1955) werkt bij het Seminarium voor Orthopedagiek. Zij houdt zich hier bezig met systeembegeleiding op teamniveau en leerkrachtniveau op het gebied van adaptief onderwijs (i.c. BAS). Ook is zij enige jaren coordinator leerlingenzorg geweest. Zij heeft ervaring met meerjarige schooolontwikkelingstrajecten in het regulier en speciaal basisonderwijs en het speciaal onderwijs. Engeline is te bereiken via engeline.kruysmulder@hu.nl.
Yvonne Leenders (1963) heeft een eigen adviespraktijk. Zij heeft veel kennis van en ervaring met leerlingvolgsystemen, interventies op basis van leerresultaten en evidence based onderzoeken. Zij is bij verschillende landelijke innovatieprojecten betrokken (geweest), zoals Effectieve Instructie, Kinderen met Speciale Rechten, de 1-zorgroute en de Pilots Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Yvonne is te bereiken via info@yvonneleenders.nl.
Anne-Marieke van Loon (1980) werkt bij KPC Groep in Den Bosch. Zij houdt zich bezig met het begeleiden en adviseren van schoolteams bij het verbeteren van het taalleesonderwijs. Vooral op het gebied van techisch en begrijpend leesonderwijs, dyslexie en doorgaande leerlijnen heeft zij veel expertise. Anne-Marieke is betrokken bij de Taallijn, Vvesterk en de Pilots Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Zij is te bereiken via a.vanloon@kpcgroep.nl.
Marjan van der Maas (1964) werkt bij KPC Groep in Den Bosch. Zij heeft onder meer kennis en expertise op het terrein van taal, technisch en begrijpend lezen, taalbeleidsplannen, voor- en vroegschoolse educatie en NT2-didactiek. Marjan is bestrokken bij Taallijn VVE. Zij is te bereiken via m.vdmaas@kpcgroep.nl.
Martin van der Meer (1962) werkt bij OnderwijsAdvies in Zoetermeer. Martin heeft veel ervaring met het verzorgen van trainingen en coaching voor directies op het gebied van visie, schooldiagnose, leiderschap, verandermanagement en kwaliteitszorg. Hij baseert zich daarbij op de aanpak van Robert Marzano. Martin van der Meer is te bereiken via meer@onderwijsadvies.nl.
Dortie Mijs (1974) werkt bij Expertis in Hengelo. Zij heeft kennis van en ervaring met het begeleiden van leerkrachten bij het verbeteren van taalleesonderwijs en woordenschatontwikkeling, onder meer door haar betrokkenheid bij het BOV-project, het Flexit-project (in Den Bosch) en het schoolontwikkelingsproject van CPS. Dortie Mijs is te bereiken via dortie.mijs@expertis.nl.
Karin van de Mortel (1956) werkt ruim twintig jaar als onderwijsadviseur, nu bij CPS in Amersfoort. Zij heeft kennis van en ervaring met het doorvertalen van de uitgangspunten van effectief taalleesonderwijs naar de werkvloer. Ook heeft zij ervaring met omgaan met datafeedback op het niveau van schoolleider, ib'er en leerkracht. Zij is betrokken (geweest) bij verschillende taalleesverbeterprojecten, zoals LINN, LISBO, HARD en Taal Centraal Utrecht. Karin is te bereiken via k.vandemortel@cps.nl.
Ebelien Nieman (1958) werkt bij APS in Utrecht. Zij heeft veel kennis van en ervaring met het omgaan met leerlingvolgsystemen, toetsresultaten en didactische toetsen. Daarnaast weet zij veel van dyslexie. Zij was (en is) betrokken bij Elloprojecten, BOV-projecten, Lisbo en Vlot Projecten. Vanaf 2007 neem zij deel aan Taal Centraal in Utrecht. Ebelien is te bereiken via e.nieman@aps.nl .
Bea van Oenen (1952) werkt bij IJsselgroep en heeft veel ervaring in het begeleiden van schoolteams bij het verbeteren van de leesresultaten. Ook is zij werkzaam als onderwijsadviseur leerlingbegeleiding met als specialisatie kinderen met dyslexie en is zij betrokken bij het project LINN. Bea is te bereiken via: bea.vanoenen@ijsselgroep.nl
Moniek Sanders (1966) werkt bij ABC Onderwijsadviseurs in Amsterdam. Zij is afgestudeerd in Nederlands als Tweede Taal en heeft ervaring met onder meer woordenschatdidactiek, Nederlandse les aan nieuwkomers en werken met de 'taalscan'. Ze is betrokken bij Pilots Taalbeleid Onderwijsachterstanden, schakelklassen en ontwikkelingen rond Diatekst/Diawoord. Moniek is te bereiken via msanders@hetabc.nl
Femke Scheltinga (1976) werkt bij Expertisecentrum Nederlands in Nijmegen. Zij is voornamelijk betrokken bij projecten rondom lezen, leesproblemen en dyslexie waarbij zij zich in het bijzonder richt op het speciaal (basis)onderwijs. Daarvoor heeft zij aan de Universiteit van Amsterdam onderzoek gedaan naar interventie bij en behandeling van (ernstige) dyslexie. Ook is zij betrokken bij het project SLIMin het sbo en so. Femke is te bereiken via F.Scheltinga@taalonderwijs.nl.
Marjolijn Sikken (1974) is onderwijsadviseur bij Cedin in Drachten. Zij is afgestudeerd als orthopedagoog en houdt zich vooral bezig met onderwijsontwikkeling, onder meer taal, lezen, samenwerkend leren en klassenmanagement. Zij heeft ervaring met het analyseren van groepsresultaten, het opstellen van groepsplannen, het maken van trendanalyses, en het gebruik van leerlingvolgsysteem (ParnasSys, Cito en Esis). Marjolijn is te breiken via m.sikken@cedin.nl.
Annemiek Spiekerman (1980) werkt bij de onderwijsbegeleidingsdienst Noordwest in Hoorn. Zij heeft veel kennis van en ervaring met effectief onderwijs en effectieve interventies en instructies, de doorgaande leerlijn lezen, protocollen leesproblemen en dyslexie en het analyseren en interpreteren van toetsgegevens. Annemiek is te bereiken via aspiekerman@obdnoordwest.nl.
Joop Stoeldraijer (1951) is onderwijsadviseur bij Edux in Breda. Maandelijks bespreekt hij nieuwe methoden voor alle vakgebieden van groep 1-8 in he tijdschrift JSW. Joop Stoeldraijer ondersteunt scholen bij het invoeren van nieuwe leesmethodes en bij het verbeteren van taalleesonderwijs. Hij is als stuurgroeplid betrokken bij de projecten Pilots Taalbeleid Onderwijsachterstanden, LISBO/HARD en SLO Taalspecialisten. Stoeldraijer is te bereiken via jstoeldraijer@edux.nl.
Piet Terpstra (1950) werkt bij OBD Noordwest in Hoorn. Piet heeft veel ervaring met het vernieuwen van leesonderwijs, en het implementeren van taalleesbeleid, onder meer door het coachen en begeleiden van directie, taalcoordinator en teamleden. Piet is betrokken bij de projecten VNL (Veel lezen, Niveau omhoog, Leesplezier) en KEA, Kleinschalig Experiment Achterstandbestrijding. Piet is bereikbaar via pterpstra@obdnoordwest.nl.
Cees Vermaat (1949) werkt bij schoolbegeleidingsdienst Centraal Nederland (Nunspeet). Hij adviseert en begeleidt scholen bij de invoering van nieuwe taalleesmethodes, analyseert samen met de school toetsresultaten en begeleidt scholen bij het doorvoeren van vernieuwingen. Cees is betrokken bij het project 'Elk kind een competente lezer' van Centraal Nederland. Cees is te bereiken via cvermaat@centraalnederland.nl.
Ria Vermeulen (1950) werkt bij Cédin in Drachten als taal/leesspecialist. Zij heeft veel ervaring met het monitoren van leerlinggegevens op groeps- en schoolniveau, het opzetten van trendanalyses, de analyse van gegevens en de vertaling naar beleidsplannen. Ria is betrokken (geweest) bij verschillende verbetertrajecten in noord-Nederland, onder meer LINN en PAL. Ria is te bereiken via r.vermeulen@cedin.nl.
Kees Vernooy (1945) is nu bijna veertig jaar onderwijsadviseur en momenteel bij Hogeschool Edith Stein in Hengelo lector op het gebied van doorlopende leerlijnen taal/lezen en het verbeteren van leesresultaten. Hij is als wetenschappelijk projectleider betrokken bij diverse leesprojecten zoals ELLO, BOV, LISBO, VLOT, HARD en EL2. Vernooy was lid van de commissie Doorlopende leerlijnen en is lid van de IRA (International Reading Association). Kees Vernooy is te bereiken via vernooy@edith.nl.
Harald Weessies (1971) werkt als zelfstandig taal- en onderwijsadviseur. Hij heeft ervaring met taalbeleid voor anderstaligen, monitoring van resultaten van schakelklasleerlingen en is betrokken geweest bij de uitvoering van het onderwijskansenplan. Harald verzorgt individuele coaching, feedback aan schooldirecties en teamscholingen. Hij is te bereiken via info@haraldweessies.nl.
Alexander van der Weide (1970) werkt bij ECNO. Hij ondersteunt scholen onder meer bij het verbeteren van vakinhoudelijke kennis en de didactische aanpak van taalleesonderwijs en klassenmanagement. Daarnaast heeft hij ervaring met monitoring. Alexander bedacht de cursus leesspecialist en het TOV-traject (Taal en Omgaan met Verschillen) en is onder meer betrokken bij de uitvoering van de taalpilot in Hoogeveen. Hij is te bereiken via a.van.der.weide@ecno.nl.
Frans Winkels (1951) is werkzaam bij Expertis Adviseurs in Hengelo. Hij heeft ervaring - als leraar en als begeleider - met NT2 en is betrokken geweest bij het Leesverbeterplan in Enschede. Ook heeft hij schoolteams begeleid na trainingsdagen 'Met woorden in de weer'. Momenteel geeft hij onder meer de cursus Taalcoordinator bij Hogeschool Edith Stein. Frans is te bereiken via frans.winkels@expertis.nl
Projectleider taalleesverbetertrajecten
Gea Spaans (1963) is projectleider Pilots Taalbeleid Onderwijsachterstanden en taalleesverbetertrajecten Gea Spaans werkt sinds 2002 aan de ontwikkeling van de leerlingenzorg. Sinds 2006 is zij projectleider van de Pilots Taalbeleid Onderwijsachterstanden. Gea is te bereiken via info@schoolaanzet.nl.
|
Implementatiekoffer