Schooloverstijgende aftrap taalpilots in
Westelijk Noord-Brabant
Ruim 200 teamleden, taalcoördinatoren en schoolleiders waren begin september in Roosendaal aanwezig om de manifestatie van de Pilots Taalbeleid Onderwijsachterstanden op te starten. Pilotcoördinator voor Westelijk Noord-Brabant, dhr. Pascal Delahaije: ‘De neuzen staan dezelfde kant op, de ambities zijn hoog.’
Jaargroepsgewijs
De acht basisscholen die onder de besturen Katholieke stichting voor Primair Onderwijs (KPO) in Roosendaal en de Lowys Porquinstichting (LPS) in Bergen op Zoom vallen, doen gezamenlijk mee aan de taalpilots. ‘Het heeft meerwaarde om samen op te trekken’, weet Pascal Delahaije, directeur van basisschool Het Kompas in Bergen op Zoom. ‘We kunnen van elkaar leren, goede ideeën uitwisselen en deze ideeën op de eigen scholen toepassen.’
Goede ideeën werden er al meteen op de startbijeenkomst uitgewisseld. Leerkrachten brainstormden jaargroepsgewijs met elkaar over ambities en plannen, over experimenten en ervaringen. ‘We hebben over en weer afspraken gemaakt om bij elkaar langs te komen en verder te praten. Netwerken was een belangrijk doel van de bijeenkomst.’ Ook de dirtecteuren en taalcoördinatoren zijn bij elkaar gaan zitten om de ambities voor het lopende en de komende twee jaar te formuleren.
Speerpunt
De ambities zijn hoog. Over drie jaar moet zeker 75 procent van de leerlingen naar VMBO-T, HAVO of VWO gaan. ‘Op Het Kompas is dat al zover’, zegt Delahaije. ‘Maar ook wij kunnen profiteren van het taalbeleid.’ Bijvoorbeeld door het toepassen van de methodiek ‘Met Woorden in de Weer’. Marianne Verhallen, de co-auteur van deze methodiek, presenteerde de werkwijze om de woordenschat van kinderen gericht te verbeteren. ‘We gaan het komende jaar experimenteren aan de hand van ‘Met Woorden in de Weer’, zegt Delahaije. ‘Het jaar daarna maken we er echt werk van, dan gaan we ook aan de tweedaagse trainingen deelnemen. ‘Met Woorden in de Weer’ is niet een aparte methode. Je kunt onderdelen al direct toepassen zoals de woordenschataanpak.’ Het verbeteren van de woordenschat is ook het schooloverstijgende speerpunt van het taalbeleid geworden voor alle scholen. Daarnaast hanteren scholen hun eigen taalbeleidsplan of ontwikkelplan, met op de school toegesneden actiepunten.
Gegevensbank
‘Naast het visiestuk dat we dit jaar willen maken en de experimenten aan de hand van ‘Met Woorden in de Weer’ gaan we een gegevensbank opbouwen met de specifieke deskundigheden van leraren en de uitwisselbare competenties’, vertelt Delahaije. ‘We lopen ertegenaan dat we wel expertise in huis hebben, maar die niet ten volle benutten. Dat gaan we ondervangen met deze gegevensbank. Deze dag is erg goed geweest voor het opdoen van inspiratie.’
|
|
Implementatiekoffer